Sekolah Menengah
Sekolah Menengah Pertama di Beacon Academy menggunakan kurikulum berbasis konsep dan inkuiri yang mendorong pembelajaran holistik bagi anak-anak berusia 11–14 tahun. Berakar pada Cambridge Assessment International Education untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama, pendekatan kami menggabungkan keterampilan dan konten untuk memberikan pengalaman pendidikan yang menyeluruh.
Sistem pembelajaran komprehensif ini mendorong keterlibatan siswa yang mendalam. Sistem ini mencakup penelitian dan pencatatan, penilaian terstruktur, aktivitas reflektif, serta tugas berbasis proyek. Variasi ini memungkinkan siswa mengeksplorasi pemahaman mereka dalam format tertulis, lisan, maupun multimedia.
Kolaborasi menjadi landasan utama dalam program kami. Melalui sesi homeroom dan tugas lintas disiplin, siswa memiliki banyak kesempatan untuk bekerja sama, mengasah keterampilan sosial dan emosional mereka, sekaligus merayakan keterhubungan antar mata pelajaran. Aktivitas kolaboratif ini dilengkapi dengan eksplorasi nyata, di mana siswa dapat bertemu dengan para ahli, mengajukan pertanyaan, dan berpikir kritis selama kunjungan lapangan maupun saat menerima kunjungan narasumber.
Untuk semakin memberdayakan perkembangan siswa, kami menawarkan beragam kesempatan belajar yang dipersonalisasi. Individual Research Projects (IRPs), klub, dan Extra-Curricular Activities (ECAs) mendorong kemandirian serta keterampilan berorganisasi. Sepanjang tahun, siswa menerima umpan balik berkelanjutan melalui berbagai strategi Assessment for Learning (AfL) yang terintegrasi dalam setiap pelajaran. Selain itu, penilaian utama yang dilaksanakan dua kali setahun memberikan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan perkembangan mereka dalam keterampilan berpikir kritis, komunikasi, membaca, dan menulis.
Area Pembelajaran
Program Cambridge Lower
- Bahasa Inggris
- Matematika
- Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, dan Biologi)
Bahasa Tambahan
- Bahasa Indonesia
- Mandarin
- Prancis
- Spanyol
Inti
- CST (Ilmu Komputer dan Teknologi)
- Ilmu Humaniora
- Pendidikan Jasmani
Seni
- Musik
- Seni Rupa
- Tari
- Drama
Proyek
- Proyek Riset Individu
Program Tambahan
- Keterampilan Esensial
- Minggu Tanpa Dinding
- Klub dan Kegiatan
- Kunjungan Pembicara dan Lokakarya
Penilaian Pembelajaran
Beacon Academy meyakini bahwa penilaian dan evaluasi harus mendorong terciptanya pembelajaran yang berkualitas. Guru menetapkan ekspektasi tinggi terhadap siswa dan menggunakan berbagai pendekatan penilaian yang sesuai dengan keragaman peserta didik.
Penilaian formatif memungkinkan siswa untuk bernegosiasi mengenai berbagai kesempatan belajar bersama guru. Metode ini juga digunakan guru untuk terus menilai siswa melalui observasi, daftar periksa, perencanaan dan penyusunan tugas, serta proses umpan balik berkelanjutan.
Penilaian sumatif adalah proses penilaian yang lebih formal. Dalam penilaian ini, guru mengidentifikasi tujuan pembelajaran dan mengembangkan instrumen penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan di akhir siklus pembelajaran.
Penilaian sumatif tetapi tidak terbatas pada: proyek media, tugas penelitian, tugas tertulis, presentasi, tes sederhana, dan ujian formal.
Proyek Riset Individu
Di Sekolah Menengah, setiap siswa mengerjakan satu Proyek Riset Individu setiap tahun sebagai bagian dari persyaratan akademik. IRP merupakan karya penting yang menjadi hasil dari imajinasi, kreativitas, dan inovasi siswa itu sendiri. Setiap proyek harus mencerminkan pemahaman pribadi terhadap bidang studi yang dipilih dan dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk. IRP dikerjakan di bawah bimbingan seorang guru di sekolah serta mencakup perencanaan, penelitian, analisis, dan refleksi.
Menghubungkan Pembelajaran, Mengembangkan Pikiran
Sebuah pengalaman belajar transformatif yang bertujuan untuk menerapkan teori ke dalam praktik; memungkinkan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Melalui pengalaman belajar langsung, siswa terlibat aktif dengan materi pelajaran, sehingga menumbuhkan pemahaman yang mendalam terhadap bidang studi yang mereka pelajari. Guru-guru kami yang berdedikasi membimbing dan mendampingi siswa, menciptakan lingkungan yang mendukung rasa ingin tahu, ketangguhan, dan kemandirian.
Dengan Social-Emotional Learning (SEL) dan The Virtues Project™ sebagai inti dari sesi Homeroom, siswa mengembangkan kesadaran diri, empati, dan keterampilan interpersonal yang kuat. Sekolah Menengah Beacon Academy memprioritaskan pengembangan holistik siswa, mencakup pertumbuhan akademik, pembentukan karakter, serta kemampuan untuk berkembang dalam dunia yang terus berubah.
Kata Orang Tua Kami
Beacon Academy provides holistic and beyond text-book learning to equip my children for real-world problems
